theoretisch fundierte in der Praxis erprobte systemische Handlungs- und Theorieprozesse pädagogischer Arbeit in Jugendhilfe und Eingliederungshilfe.
theoretisch fundiert praxisorientiert
erprobt
in
Eingliederungshilfe und Jugendhilfe
Themen:
Bindung und Bindungsstörung
Persönlichkeitsstörungen (z.B. Borderlinestörung)
Gewalt
Systemsprenger - Junge Wilde
Trauma
Biografiearbeit
Genogramm
Alle Angebote können passgenau für Ihre Organistation/Einrichtung als Inhouseveranstaltungen
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Norder 147
&
Inhouse
auf Anfrage
Team- und Einzelsupervision
&
Supervisionsseminare
auf Anfrage
Impulsreferate
zu den Themen Systemsprenger, Biografie, Trauma, Bindung
01
TRAUMA
Bindung - Vererbung - Gegenwart
Resilienz
Verhalten das sich nicht aus dem Hier und Jetzt erklären lässt.
Kinder, Jugendliche und Erwachsene deren Verhalten emotional nicht mit dem biologischen Alter übereinstimmt.
Psychopathologische Symptome
Gewalt
Selbstverletzung
Wie hängen Bindungsverhalten und –störungen mit traumatischen Erlebnissen zusammen?
Wie wirken sich ungelöste Traumata auf Verhalten bei Kindern und auf Bindungsrepräsentationen bei Erwachsenen aus und welche psychopathologischen Symptome können durch ungelöste Traumafolgen ausgelöst werden?
Versuche hier mit Normalität und Kognition auf emotional dominiertes Verhalten zu reagieren ist zumindest kurzsichtig wenn nicht aussichtslos und verstärkt in der Regel die Problematik noch.
Folge sind oft Impulsdurchbrüche und Gewalt gegen andere oder sich selbst.
In diesem Seminar werden wir Strategien erarbeiten und darstellen, mit deren Hilfe eine Betreuung mit Pädagogischen Antworten und Handlungskonzepten aus einem systemischen Verstehen von Zusammenhängen heraus möglich wird.
11. + 12. Dezember 2024
Norder147, 24939 Flensburg
02
Grenzgänger
Systemsprenger / Junge Wilde
zwischen Trauma und Bindung
Verhalten das sich nicht aus dem Hier und Jetzt erklären lässt.
Kinder, Jugendliche und Erwachsene deren Verhalten emotional nicht mit dem biologischen
Alter übereinstimmt.
Ihnen eigen ist die Fähigkeit viel Stress und Unruhe in ihrem Umfeld zu erzeugen. Sie sind kaum gruppenfähig, reagieren auf alle „neuen“ Situationen mit Aggressionen oder Rückzug, nur „Schwarz oder Weiß“ sind als Handlungsmuster erkennbar.
Sie fordern pädagogische Systeme und die handelnden Akteure heraus.
Wie hängen Bindungsverhalten und –störungen mit traumatischen Erlebnissen zusammen?
Wie wirken sich ungelöste Traumata auf Verhalten bei Kindern und auf
Bindungsrepräsentationen bei Erwachsenen aus und welche psychopathologischen Symptome
können durch ungelöste Traumafolgen ausgelöst werden?
Gewalt ist ein ständiges Thema ob gegen sich selbst oder gegen andere. Psychiatrische Diagnosen begleiten Sie - Persönlichkeitsstörungen, Minderbegabung, Sucht, schwere Verhaltensstörungen, etc.
Aus der systemischen Darstellung von Entwicklungsprozessen soll Verständnis und mögliche
alternative pädagogische Handlungsmöglichkeiten aufgezeigt werden.
11. + 12. Juli 2024
Norder147, 24939 Flensburg
03
Systemisch - Pädagogische Diagnostik
Zugänge zu pädagogischen Handlungsmöglichkeiten
Von der Einfühung und Weiterentwicklung in die Genogrammarbeit bis zur fundierten Biografiearbeit & Fallbesprechung mit dem Genogramm.
In der Sozialen Arbeit werden wir vermehrt mit Verhaltensweisen konfrontiert, die sich nicht aus der Person heraus erklären lassen.
Entwicklungs- und Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen
In der Regel ist auch der mittlerweile weit verbreitete Blick auf die Elterngeneration nicht ausreichend zielführend im Versuch das persönliche Verhalten erklärend zu beschreiben.
Arbeitshypothesen
pädagogische Diagnostik
Vielmehr bleibt der „Ursprung“ eines familiär vererbten Programms nach wie vor im Dunkeln was zu einer Vielzahl an Verhaltensformen führt die nicht erklärbar und letztlich nicht besprechbar und betreubar / behandelbar bleiben.
Dieses Seminar soll die Grundlagen für eine sinnvolle und anwendbare Genogrammarbeit schaffen.
Um daraus
praktische Pädagogische Handlungen
zu implimentieren!
Aufzeichnen von Genogrammen
Der Prozess der Informationsverarbeitung
Biografische Anamnese
Hypothesenbildung
Mit wem kann ich ein Genogramm entwickeln?
Was ist Aufgabe von Elternarbeit
Unsichtbare Bindungen als „vererbte“ Programme im System
08. + 09. September 2023
Norder147, 24939 Flensburg
04
Umgang mit gewalttätigem Verhalten
Trotz einem verstärkten Einsatz von Psychopharmaka und vielfach immer früher vollzogenen stationären Aufenthalten in Psychiatrien nimmt gewalttätiges Verhalten von Kindern und Jugendlichen in den letzten Jahren sowohl an Häufigkeit als auch an Intensität zu und nicht ab. In der Suche nach Ursachen ist oftmals festzustellen, dass diese Kinder und Jugendlichen keine ausreichende Bindung zu Erwachsenen entwickeln konnten.
Die in der Entwicklung folgenden Institutionen wie Kindergarten, Schulen, etc. verstärken die Problematik häufig noch, da sie aus ihrem „gutgemeinten“ Anspruch heraus altersgerechte Normalität bei in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung hinterherhinkenden Kindern herstellen wollen.
Erzeugt wird dabei eine Überforderung die letztlich in Gewalt und Aggression mündet.
Als Konsequenz kommt es zu einer Kette der Überforderung die entweder inneren Rückzug, oft als Autoaggression, oder aber Gewalt nach außen erzeugt.
Über die Darstellung von Persönlichkeitswicklung, Problematiken in den Entwicklungsstufen – Störungsentstehung und deren Zusammenhang mit Aggressionen entwickeln und zeigen wir in diesem Seminar alternative Lösungsstrategien.
Wir werden uns mit folgenden Themen auseinandersetzen:
gelingende Persönlichkeitsentwicklung von Kindern – was braucht es dazu?
10. + 11. Oktober 2024
Norder147, 24939 Flensburg
05
Bindungsstörungen
Die meisten Entwicklungs- und Verhaltensstörungen bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen sind darauf zurückzuführen, dass ihr familiäres und/oder erweitertes soziales Umfeld keine angemessenen Lebensbedingungen anbietet.
Immer häufiger sind in diesem Zusammenhang massive Störungen im emotionalen Bereich und im Sozialverhalten zu beobachten, die auf frühe Bindungsstörungen zurückzuführen sind.
Sie treten in Form von starken
Aggressionen
gegen Personen und Sachen, und der Unfähigkeit, stabile Beziehungen einzugehen, auf. Diese Menschen sind unkonzentriert und weder bereit noch in der Lage, sich an Regeln und Strukturen zu halten.
Oft werden früh psychiatrische Erkrankungen
ADHS - Borderlinestörung - Autismus
diagnostiziert.
In der Regel ist eine Kompensierung möglich in deren Folge es zu einer Abmilderung der Verhaltensweisen hin zu einem möglichst eigenständigen Leben kommen kann.
Wie kann Betreuung und Entwicklung in den Bereichen Jugendhilfe und Eingliederungshilfe sowohl ambulant wie stationär und in Schule und (Werkstatt)Arbeit möglich werden?
Norder147, 24939 Flensburg
Büro: Norderstr. 36, 24939 Flensburg
Seminarort: Norder147, Norderstraße 147, 24939 Flensburg
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